是什么造成我们的死板和平庸

 执笔作者：雷光文腾讯 QQ ：624058335，542009490

电子信箱：lgw2@tom.com , love178@126.com

中文域名：雷光文网络学校作文班 QQ 群：35905963  作文交流论坛：http://group.qq.com/group_index.shtml?groupid=35905963  数学班 QQ 群：29366338  数学交流论坛：http://group.qq.com/group_index.shtml?groupid=29366338    综合班 QQ 群：26433928   综合交流论坛：http://group.qq.com/group_index.shtml?groupid=26433928 一日，翻阅《求学》（下半月 文科生版）2005年4月号第12页，看到了北京大学教授姚国华先生的演讲摘要短文，题目是《是什么造成我们的死板和平庸》，深感兴趣。时过许久的今天，不禁又翻出原文拜读，决意要写出一篇同题目的文章来——《是什么造成我们的死板和平庸》。虽然我写这篇文章，即使发表了，也不可能得到奖金，也不可能为我评职称加上砝码，更不可能为我当官开辟仕途，但是，我还是要写。姚国华先生在演讲中说道：中国作为如今世界上人口最多的民族，在世界思想的海洋中却丧失了声音。为什么会这样呢？因为中国人集体处于一种脑震荡状态之中。中国人的独立思索能力消失了，按照康德的话来讲，中国人不可能是有思想的。事实上也是这样。” 笔者对姚国华教授的精辟论述，深有同感，不然，怎么会在很久以前，就写出这样一首诗呢——    不要学鹦鹉人云亦云不要学走狗尾随他人说话就要说出自己的声音做人就要鹤（he）立鸡群为什么中国人缺乏独立的思维能力？我认为，这与我们的教育制度、考试制度密切相关。请看我的学生写的作文——语文第十一册第七单元试卷分析原创作者：杨康（六年级）  指导教师：雷光文2007年1月11日星期四上午第二节课，是语文课。雷老师走进教室，给我们讲解语文第十一册第七单元试卷。在讲到第四大题时，是这样一个题目：四、按课文内容填空。（8分）老板□着我的头发，把我□到院子里，拿皮带□了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就□起那条青鱼，拿鱼嘴直□我的脸。伙计们□□我，他们□□我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手□起个家伙就打我。《凡卡》在讲到这个题目时，雷老师很生气。雷老师说：“怎么能出这样的题目呢？”雷老师说：“同学们把书翻到课文的后面。这篇课文要求我们背诵了吗？”同学们齐声说：“没有！”雷老师说：“课文没有要求我们背诵，为什么要考默写填空呢？我看这个出试卷的人，简直就是一个迂腐！”雷老师说，这篇课文的思考练习，并没有要求我们背诵。没有要求我们背诵的，也要考默写填空，那么，这一本书，我们不都要背下来啊？如果我们这样死记硬背，还哪里有时间去思考！雷老师说，老板揪着我的头发，难道不能写成老板抓着我的头发吗？拿皮带揍了我一顿，难道就不能写成抽了我一顿吗？她就捞起那条青鱼，难道不能写成抓起那条青鱼吗？伙计们捉弄我，难道不能写成伙计们戏弄我吗？他们打发我上酒店去打酒，难道不能写成他们指使我上酒店去打酒吗？老板随手捞起个家伙就打我，难道不能写成老板操起个家伙就打我吗？雷老师对同学们说：“你们现在自习，我去拿两篇文章来读给你们听！”雷老师气咻咻（xiu）地到他的宿舍，拿来了两篇文章，一篇是他写的《我的儿子是天才》，另一篇是张磊写的《写作文不能抄袭》。雷老师说：我看，这个出试卷的人，根本就是一个“吃亘的、屙亘的”的人，他的妈妈生他出来，肯定不像他的爸爸，因为他崇拜明星，他的妈妈崇拜明星，他的长相肯定跟他的妈妈崇拜的明星一样。雷老师说，现在的一些试卷，题目出的相当低劣。本来，我是不想评论这个问题的，但是，上次期中考试之前，学校搞备教辅改教学检查，就又要求单元考试要有试卷分析，同学们把这件事写成一篇作文，就作为这次单元考试的试卷分析吧。 小学生考试，鼓励死记硬背。为什么会出现这种局面呢？原来，出试卷的人，他在师范读书时，接受的就是死记硬背的教育。请看，我的学生写的一篇作文——师范学校的教学艺术原创作者：何星星（六年级）  指导教师：雷光文“铛，铛铛……”上课了，同学们回到自己的座位上，雷老师走进教室，原本是给我们讲作文的，讲着，讲着，就讲起他读师范时的故事来。雷老师说，他80年至82年期间，在湖北省监利师范读书，有的老师备课备得很详细，反正一个星期就那么几节课，当然有时间备得很详细。备课备得很详细的老师，在讲课时，就在讲台上照着他的备课本读。同学们很遵守纪律，他们都在桌子底下看课外书。师范学校提倡重视培养学生的思维能力。思维能力是怎样培养的呢？老师提出一个问题，要学生看书，从书中寻找答案。本来只要5秒钟就可以找出来的答案，却要学生足足花5分钟来寻找。雷老师说，后来，学校掀起了培养学生口头语言表达能力的热潮。学校是怎样培养学生的口头语言表达能力的呢？方法就是背书。老师随机地指定某篇课文，要学生背诵，背诵得出来，就是口头语言表达能力强；背诵不出来，就是口头语言表达能力差。毕业考试时，是怎样考的呢？很多学科是这样考试的：毕业复习时，老师出11个题目，给出标准答案，油印出来，要学生背。不过，不是死记硬背，而是在理解的基础上背。毕业考试时，就考其中9个题目，要你默写出来；另外两个题目，是选作题，你随便选择一个默写。默写对了就得满分，默写得有误差，就扣分。……雷老师说：“同学们，雷老师现在的教学方法怎么样呢？如果雷老师的教学方法好，同学们就表扬雷老师，歌颂雷老师；如果雷老师的教学方法不好，同学们就要及时提出建议，批评雷老师。雷老师一定会虚心接受，发扬优点，改正缺点。雷老师可不希望同学们在五年之后、十年之后，甚至二十年之后，来声讨雷老师。”雷老师说：“我现在是你们的班主任，也就是你们的领导。我要重视发现同学们的优点，并且及时给（ji）予表扬和鼓励。我如果对同学们的成绩和进步漠然视之，同学们肯定要骂雷老师‘眼睛盐渍（zi）瞎了’。所以，雷老师时时刻刻都睁大着眼睛，扛着一把锄（chu）头，在同学们中挖掘人才！”……“铛铛，铛铛……”下课铃响了，听得入神的同学们如梦方醒，异口同声地说：“雷老师讲得真好！” 师范，是培育教师人才的基地，怎么也如此不讲究教育艺术呢？追根索源，原来，罪恶的根源，在北京师范大学！请看，笔者通过互联网查阅到的——北京师范大学硕士入学考试教育学试卷一、解释概念： （每题5分，共20分） 1、学制 2、教育目的3、班级授课制4、教学计划 二、简答题： （每题10分，共40分）1、简述教学的基本原则2、概述思想品德教育的任务3、简述班主任的主要任务4、教师应具备哪些基本素养三、论述题： （每题20分，共40分） 1、试论教与学的基本关系2、试分析教育在人的身心发展中的作用 看到一份这样的试卷，而且是硕士入学试卷，我感到非常的吃惊！这些题目，不就是教材每章后面的思考题吗？其中的答案，教材中都有现成的！这种好像是考低能儿一般的硕士入学试卷，使我对硕士这个值得炫耀的头衔不屑一顾，使我对貌似遥不可及的北京师范大学嗤之以鼻！不知是哪几位教授编制的《北京师范大学硕士入学考试教育学试卷》，你们该下岗了，因为你们使北京师范大学蒙受羞辱！使北京大学增加知名度、美誉度的姚国华教授，在他的演讲中说道：比如说“教育”这个词语，本身就是一个陷阱。教育意味着，某个主体高高在上站在那里，把所谓的真理、思想和知识灌输给大家。这种教育是害人的。真正的教育，应该尊重受教育者，受教育者也是主体，他们自我成长。而我们的教育呢，似乎是把所谓光明的、先进的、正确的东西，灌输到空白的、愚昧的、无知的、麻木的头脑中。……这种教育无疑是糟糕的。因此，一位激进的思想家主张，教育部应该改为学习部。姚国华教授的演讲，在这里谈到了“教育部应该改为学习部”，而不应该挥舞着教育的指挥棒，高高在上地在上面发号施令、品头论足。由此，我们的领导者，是否也明智地领悟到，教育界的“领导部门”，是否应该改称为“服务部门”更合适一些呢？因为，很多工作都是教师们做的，而一些领导所做的工作，恰恰是在压制教师工作的积极主动性，扼杀教师们的工作热情。请看我的学生写的作文——少写作文没有好处原创作者：胥  洁（六年级）  指导教师：雷光文上课了，雷老师没精打采地走进了教室。大家都疑惑不解，为什么雷老师会这样呢？大家心里都不明白。后来，雷老师把他心中的话对我们讲了。原来，2005年11月1日星期二，雷老师在初二三班讲了一节作文公开课。课后，学校的一些领导和老师，对雷老师的作文公开课进行了评价。有的人说：“雷老师，你要学生写作文，不要写那么多，要少而精。写作文，一篇就是一篇，写一篇，就要把它写好。这就好比工厂里生产零件，一个就是一个。如果生产了那么多，但都是废品，那有什么用呢？”雷老师是一个心胸狭（xia）隘（ai）的人，喜欢听鼓励的话，不喜欢听批评的话。雷老师听到这些话后，自然心中不高兴，情绪低落。雷老师写作文的热情一低落，这可把我们这些同学害惨了。开学以来，我们在雷老师的鼓励下，写了一篇又一篇的作文。公开课后，雷老师抽查了我们班吴梦情同学的作文本，一数，吴梦情同学竟然写了54篇作文！我们就像一列高速行驶的火车，在作文的快车道上奔驰。雷老师突然情绪低落，火车头的蒸汽锅炉里不加煤了，火车在轨道上慢慢的爬行，要死不活的，我们怎么会感到自在呢？以前，我们在村小学，根本就不喜欢写作文。自从来到了棋盘中学的六一班，雷老师把我们写作文的热情，燃烧得沸（fei）腾起来，写作文的灵感，就像茅塞顿开的喷泉，不断涌现。可不知是哪一位领导的话，就像一瓢冷水，泼灭了雷老师写作文的热情，也泼灭了我们刚刚燃起的希望之火。雷老师，我希望您不要听那些不该听的话，您还是像以前一样，满怀激情地引导我们写作文吧！ 是什么造成我们的死板和平庸？我们的考试，造成了我们的死板；我们的某些教育管理者，造成了我们的平庸！请看我的学生写的作文——“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做。”原创作者：胥  洁（六年级）  指导教师：雷光文    2006年5月16日星期二上午第一节课，语文老师走进教室，对我们说：同学们，上次我们搞了一次作文讲座公开课，评课时，雷老师的上级对我说了这样一句话：“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做。”同学们，请你们评论一下，这句话说得有没有道理？如果有道理，道理在哪里？如果没有道理，又是怎样没有道理的？    现在，我就来回答这个问题。“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做。”显然，这句话，是有针对性的。上个学期，我们写了很多作文，期中考试时，雷老师抽查了吴梦情同学的作文，一数，竟然写了54篇！“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做。”如果这句话对的话，那么，雷老师要我们一个学期写50篇作文，那就是错的了。雷老师鼓励我们写作文，这难道错了吗？雷老师把我们写的作文投寄出去参赛、推荐发表，以期激发我们写作文的兴趣，这难道错了吗？在考试时，很多学生都在作弊，如果“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做”对的话，那么，我们是不是也应该在考试时去作弊呢？现在很多有钱而又精神空虚的人，大多染上了吸毒的恶习，如果别人吸毒，你也跟着去吸毒啊？！通过这件事，我明白了一个道理：别人的优点，你应该学；别人的缺点，你就不应该学。作文讲座后的一天，雷老师特地去校长办公室，向汤校长请教有关问题。汤校长说：“谁说的对，就听谁的。做一个人，要坚持真理。”汤校长说的话，多么有道理啊！梁校长也说过：“一个优秀的教师，应该是勇于创新。”我想，勇于创新的人，应该是少数。如果大家都创新，都来一个学期要学生写50篇作文，这还叫创新吗？所谓创新，就是与众不同，就是标新立异。如果“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做”正确的话，那么，创新就是不正确的了。有一次，雷老师到初三年级的办公室拜访余致民老师，余致民老师手里拿着一份四川的《电子报》，上面有余老师发表的文章。雷老师说：“我非常爱好无线电，曾经从事无线电实验，一搞一个通宵。我搞电脑、写文章，从来没有搞过通宵。”余致民老师说：“现在大多数人，崇尚的是吸烟、喝酒、打麻将。你爱好无线电，爱好写作，与别人不一样，就是另类。”雷老师说：是啊。“百分之六七十的人怎么做，我们就应该怎么做。”我认为，“百分之六七十的人怎么做，你就怎么做。”这句话是十分错误的！它宣扬的是大家齐步走，要死一起死。它宣扬的是平庸，宣扬的是碌碌无为。如果这句话正确的话，那么，我就要强烈呼吁世界上少数的胖子，要拼命减肥，要与大多数不胖不瘦的人保持一致！“百分之六七十的人怎么样，你就应该怎么样。” 我们的考试制度、我们的管理制度，造成了我们的死板和平庸。还有我们陈腐落后的观念。请看我的学生写的作文——糠有营养，盐不咸原创作者：李  琼（六年级）  指导教师：雷光文雷老师给我们上语文课时，总是讲一些奇谈怪论。当同学们责备雷老师时，雷老师还说：“奇谈怪论”这个词语，是毛主席批评邓小平时，用的专用词汇，现在同学们用这个词汇来批评我，我真是感到很荣幸。可见，雷老师的“八荣八耻”，学得太不好了！前不久，雷老师就发表过一席奇谈怪论。上语文课时，讲到了张向勇的作文。张向勇在作文中写道，他在家里学做饭，把米淘了四遍。雷老师说：“你写作文，不必把淘米的次数，写那么精确。”雷老师说：“我淘米时，就只淘一遍，而且我淘米时，手都不打湿，把米放在电饭煲的锅子里面，用水荡（dang）一下，就好了。”雷老师问：“同学们，你们说，我淘米时，为什么只是用水荡一下呢？”雷老师说，因为米的表面，有一层营养物质，这层营养物质，含有丰富的维生素B。维生素B能够防治脚气病。雷老师说：“我的脚气病犯了，就到处找米糠，想用米糠做糠粑（ba）子吃，可惜，就是找不到米糠。”同学们都认为，雷老师说的话，是奇谈怪论。雷老师说：“米糠有营养，你们不相信。盐还不咸（xian，方言音han）呢！”同学们更是不相信了。雷老师说：“2004年秋，我在码头小学教书时，就在附近村民的井里打水喝。我把井水打上来后，用我亲自从北京买来的恒温电热锅煮开，然后喝。不煮不知道，一煮吓一跳！井水煮开后，电热锅的底部，竟然沉淀（dian）了一层白白的东西。”雷老师问：“同学们，你们说，这层白白的东西，是什么呢？”“这就是盐！但是，这个盐不咸。”同学们把雷老师说的话，讲给了他们的父母听，他们的父母都认为，雷老师说的话，是奇谈怪论。2006年11月24日星期五上午，雷老师又发表他的奇谈怪论了。雷老师在办公室里对老师们说，有一种药，吃了之后，可以增加生多胞胎的可能性。雷老师还说，如果有老师的亲戚朋友，不生小孩，或者想生多胞胎，就可以来找他。老师们对雷老师嗤（chi）之以鼻，不屑一顾，都说雷老师说的话，是奇谈怪论。其实，早在2006年4月21日星期五，上午第二节课，雷老师逞能，擅自在班里搞了一个所谓的《燃烧起你的作文热情》的作文讲座公开课。领导教训雷老师说：“百分之六七十的人在怎么做，你就应该怎么做！”领导组织全体语文教师，开了雷老师的批斗会，绝大多数人认为，雷老师的作文讲座，是奇谈怪论。俗话说：“众口铄（shuo）金。”是啊，雷老师，你是一个什么东西呢？一个只是被国家承认的“中等师范毕业生”，你的学历都还没有达标呢！雷老师是一个习惯于狡辩的人，你看他，又在为自己辩护了。他翻开语文第十一册课本，说：“同学们，请把语文书翻到《童年的发现》。”“《童年的发现》，预备——读！”“《童年的发现》，我在九岁的时候就发现了有关胚（pei1）胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。……”同学们开始朗读起来。读到最后：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”雷老师问：“同学们，你们读了这篇课文，有什么感想呢？”同学们说：“没有什么感想，只知道您在讲课时，又在东扯西拉。第十五课都没有上，怎么就上第十六课了呢？” 中国要想兴旺发达，中国的教育要想培养出真正的人才，就必须改革我们的考试制度，改革我们的管理体制，改革我们陈腐落后的旧观念！（正文字数6266）